引言
「香港小學圖書館教師在圖書館課程的內容及課程規劃初探」（Hong Kong Primary School Library Curriculum Study，簡稱 HKPSLCS）問卷調查獲得香港學校圖書館主任協會（Hong Kong Teacher-Librarians' Association, 簡稱 HKTLA）的支持，是一項探討香港小學圖書館課程設計及施行現況的研究。

研究員：HKTLA理事會成員李婉雯老師、黃毅娟老師
研究對象：香港小學圖書館教師
研究背景：
面對21世紀瞬息萬變的挑戰，學習已不僅是為汲取知識。能正確使用資訊，具備資訊素養，是學生必修的技能。但是，香港有關圖書館教育的文件只提供閱讀教學的框架及指引。此外，教育的指引及較多學校使用的坊間出版社圖書館教學指引、教材出版超過10年了。

研究目的：
本次研究的目的是了解小學圖書館老師規劃圖書館課程的過程、課程內容、施教時數及規劃者的背景。透過是次研究，了解香港小學圖書課課程的現況，藉以探討以學生為本的圖書館教材教案的設計方向，作為設計小學圖書館教育教材的參考。

現誠邀現職香港小學圖書館主任，花約15分鐘時間填寫此問卷。您提供的資料，有助我們了解及發展香港的小學圖書館課程。

注意：
為了使問卷調查內容可以在短時間內與大家分享，敬請最遲於6月10日或之前填寫問卷。感謝您的支持和協助！
https://forms.gle/o2twcMLGHaq9vLBF8